You have received a letter from your English-speaking pen-friend David who writes:
| ...Thank you for the book you sent me about the Lyceum years of Pushkin and his friends. I’m glad it was in English. My elder sister is reading it now. Isn’t it amazing that all the 10-year-old boys could read, write and speak French before they got to the Lyceum?! Was home education typical for all kids under 10 in Russia in the 19th century? Would you like to study in a boarding school like Pushkin’s Lyceum? Next week I am planning to apply to a University... |
Write a letter to David . In your letter answer her questions, ask 3 questions about the University he is going to apply to. Write 100–140 words. Remember the rules of letter writing. You have 20 minutes to do this task.
Пояснение. St. Petersburg, Russia
November, 30
Dear David,
Thanks for your letter. You are welcome. It was a pleasure for me to send you the material.
I think that the education in the Russia of Tsar was way much better than now. And, speaking even wider, the cultural level was much upper. Every family of a high society spoke French at home, not Russian, so it was normal that kids knew it before they went to Lyceum. And what is more, they have governesses that gave them a good home education. I’d like to study in a boarding school like Pushkin’s lyceum because it’s a privileged education, I guess.
Anyway, you mentioned applying to the university. To which university are you applying? What do you want to study? What exams do they have?
I've got to go as my brother wants me to help him with his homework.
Write back soon.
Best wishes,
Mike
Спрятать критерииКритерии проверки: | Критерий | Критерии оценивания ответа на задание С1 | Баллы |
|---|
| K1 | Решение коммуникативной задачи | |
|---|
| Задание выполнено полностью:
содержание отражает все аспекты, указанные в задании (даны полные ответы на все вопросы, заданы три вопроса по указанной теме); стилевое оформление речи выбрано правильно с учетом цели высказывания и адресата; соблюдены принятые в языке нормы вежливости | 2 |
Задание выполнено не полностью:
содержание отражает не все аспекты, указанные в задании (более одного аспекта раскрыто не полностью, или один аспект полностью отсутствует);
встречаются нарушения стилевого оформления речи или/и принятых в языке норм вежливости | 1 |
Задание не выполнено:
содержание не отражает тех аспектов, которые указаны в задании, или/и не соответствует требемому объему | 0 |
| K2 | Организация текста | |
|---|
| Высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; текст верно разделен на абзацы; структурное оформление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка | 2 |
| Высказывание не всегда логично; имеются недостатки/ошибки в использовании средств логической связи, их выбор ограничен; деление текста на абзацы нелогично/отсутствует; имеются отдельные нарушения принятых норм оформления личного письма | 1 |
| Отсутствует логика в построении высказывания; принятые нормы оформления личного письма не соблюдаются | 0 |
| K3 | Языковое оформление текста | |
|---|
| Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют поставленной задаче; орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускается не более 2 негрубых лексико-грамматических ошибок или/и не более 2 негрубых орфографических и пунктуационных ошибок) | 2 |
| Имеются лексические и грамматические ошибки, не затрудняющие понимания текста; имеются орфографические и пунктуационные ошибки, не затрудняющие коммуникации (допускается не более 4 негрубых лексикограмматических ошибок или/и не более 4 негрубых орфографических и пунктуационных ошибок) | 1 |
| Понимание текста затруднено из-за множества лексико-грамматических ошибок | 0 |
| Максимальное количество баллов | 6 |
