PDF-версии: 
You havе rеcеivеd a lеttеr from your English-spеaking pеn-friеnd Edwin who writеs:
… At school we’ve just had several events celebrating 100 years since women in the UK were granted the right to vote. There was a concert and a fair. My friends and I made a huge poster. Everyone liked it! What kinds of events do you have at your school? Which of them do you like most? What do you usually do at such events?
By the way, my parents and I have just adopted a dog from a shelter…
Write a letter to Edwin.
In your letter
— answer his questions
— ask 3 questions about Edwin’s new dog.
Write 100–140 words.
Remember the rules of letter writing.
Пояснение.
St. Petersburg, Russia
September, 4th
Dear Edwin,
Thanks for your letter. I'm sorry I couldn't answer you earlier, I had to prepare for the upcoming classes.
I am really glad to hear that the celebration was wonderful. In your letter you asked me about school events. I think it’s extremely important to take part in any to your liking. I have never made any poster, but I am sure that if I had to do it I would enjoy the process as you did. Our school events are usually connected with competitions or contests. As far as you know, my greatest passion is sport, so prefer to take part in any kind of sports events as an athlete. By the way, I was pleased to know that you are the dog owner now. How’s your dog feeling about the new family? Does it want to play? What is its favourite food?
I'm sorry, but I have to leave now, it's time for me to walk my dog.
Looking forward to hearing from you.
Best wishes,
Elle
| Критерий | Критерии оценивания ответа на задание С1 | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Решение коммуникативной задачи | |
| Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании (даны полные и точные ответы на все вопросы, заданы правильно три вопроса по указанной теме); стилевое оформление речи выбрано правильно с учетом цели высказывания и адресата; соблюдены принятые в языке нормы вежливости (допускается 1 неполный или неточный аспект) | 2 | |
| Задание выполнено не полностью: содержание отражает не все аспекты, указанные в задании, ИЛИ 2–4 аспекта раскрыты не полностью или неточно (все случаи, не указанные в оценивании на 2 балла и 0 баллов) | 1 | |
| Задание не выполнено: 3 и более аспектов содержания отсутствуют, ИЛИ 5 аспектов раскрыты не полностью или неточно, ИЛИ ответ не соответствует требуемому объему | 0 | |
| K2 | Организация текста | |
| Высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; текст верно разделен на абзацы; структурное оформление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка (допускается 1 логическая ошибка ИЛИ 1 нарушение деления на абзацы ИЛИ 1 нарушение в средствах логической связи ИЛИ 1 нарушение принятых норм оформления личного письма) | 2 | |
| Высказывание не всегда логично; имеются ошибки в использовании средств логической связи, И/ИЛИ в делении текста на абзацы И/ИЛИ в оформлении личного письма (все случаи, не указанные в оценивании на 2 балла и 0 баллов) | 1 | |
| Имеются 3 и более логические ошибки, ИЛИ имеются 3 и более нарушений в средствах логической связи, ИЛИ деление текста на абзацы отсутствует, ИЛИ имеются 3 и более нарушения принятых норм оформления личного письма | 0 | |
| K3 | Языковое оформление текста | |
| Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют базовому уровню сложности задания; орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускаются 1–2 лексико-грамматические ошибки И/ИЛИ 1–2 орфографические и пунктуационные ошибки) | 2 | |
| Используемый словарный запас и грамматические структуры не полностью соответствуют базовому уровню сложности задания: имеются 3–4 лексико-грамматические ошибки И/ИЛИ имеются 3–4 орфографические и пунктуационные ошибки | 1 | |
| Используемый словарный запас и грамматические структуры не соответствуют базовому уровню сложности задания: имеются 5 и более лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ 5 и более орфографических и пунктуационных ошибок | 0 | |
| Максимальное количество баллов | 6 | |